Рейтинг книг Виктора Кротова
Начиная изучать творчество писателя - уделите внимание произведениям, которые находятся на вершине этого рейтинга. Смело нажимайте на стрелочки - вверх и вниз, если считаете, что какое-то произведение должно находиться выше или ниже в списке. В результате общих усилий, в том числе, на основании ваших оценок мы и получим самый адекватный рейтинг книг Виктора Кротова.
-
1.
Читая эту сказку, ребёнок погрузится в мир волшебных приключений, встретится с удивительными существами, доберётся вместе с героем до чудесного Источника. А родителям всё это поможет найти общий с ребёнком язык для разговора о его внутреннем мире. Настоящее издание представляет собой облегчённый вариант книги. ... Далее -
2.
Замечательная, добрая, поучительная история для детишек в возрасте от 4 до 7 лет про необыкновенного говорящего червячка Игнатия и его друзей. -
3.
http://nsportal.ru/ap/ Автор подготовил видеокурс из двенадцати занятий. Судя по откликам, курс оказался востребованным, и теперь его текст представлен в виде самостоятельной книги, что имеет свои преимущества. ... Далее -
4.
В простой выразительной форме рассказано о письменном творчестве, о его смысле и о возможностях, о том, что такое стихи и проза, какими жанрами лучше всего пользоваться, когда начинаешь сочинять. Даны разнообразные практические советы. Цель книги – помочь ребёнку, чувствующему желание сочинять, и пробудить способности в том, в ком они пока дремлют. В основу книги положена оригинальная авторская методика, подтверждённая многолетним опытом работы двух литературных студий. ... Далее -
5.
Сюда включены сказки-крошки, в каждой из которых не больше ста слов. Впрочем, их можно назвать и сказками-притчами, поскольку такой небольшой объём побуждает быть лаконичным, выразительным. Но для ребёнка это, прежде всего, сказки, а со сказками и алфавит становится гораздо интереснее. ... Далее -
6.
Книга о литературном творчестве для молодёжи и взрослых. Главная мысль: каждый может написать свою книгу, и она неизбежно должна стать уникальной, как уникален и сам человек. Какие опорные свойства присущи тому или другому жанру, как нащупать свой жанр, как работать с написанным произведением, как искать издателя – эти и многие другие вопросы рассмотрены в чётких формулировках, ничем не ограничивающих подлинную творческую свободу, но позволяющих реализовать её с максимальной эффективностью. ... Далее -
7.
Книга эта посвящается вольным путешественникам по жизни. Вольным путешественникам легко войти в Службу пробуждения. Ведь у них самих пробудился интерес к миру, к разнообразию жизни. Да и в других людях они будят ощущение единства нашего мира. Ещё они тонизируют само человечество, и оно чувствует себя бодрее и подвижнее. А самое увлекательное – совмещать внешнее путешествие с внутренним. Когда то, что видишь, помогает ощущать глубину и смысл земной жизни. ... Далее -
8.
Что может сделать тот, на кого и внимания особого порою не обращают? Сидеть в своей норке и не высовываться? Червячок Игнатий не такой. Он успевает и поработать, и почитать, и поиграть, и напоить гостей чаем. Кроме того, с ним происходят удивительные приключения, из которых он всегда выходит с честью. А какие у него друзья!.. С червячком Игнатием и его друзьями вы не заскучаете. И даже задумаетесь о каких-то вещах, о которых надо поразмышлять, кто бы ты ни был – червячок, ребёнок или взрослый. ... Далее -
9.
Сказочная особенность червячка Игнатия – его удивительный, волшебный характер, который помогает не унывать самому и подбадривать тех, кому трудно. А ещё этот задумчивый червячок старается найти во всём, что происходит, самое главное. И жизнь сразу становится интереснее. Даже его мечтания удивительным образом сбываются. Книга про мечты червячка Игнатия – это третья книга о нём. ... Далее -
10.
Книга для детей в возрасте 5—12 лет. Главные её герои – Ант и Кю, брат и сестра, – отправляются вместе с кленовой веточкой (которая умеет говорить и выращивать сказки) на поиски бродячего подсолнуха. Кю скачет на лошади, Ант едет на машине – и хотя он инвалид, тоже постепенно осваивает верховую езду. Вслед за бродячим подсолнухом они проходят через пять сказочных миров, через пятьдесят фантастических историй. Встречаются со множеством необычных существ и попадают в удивительные приключения. ... Далее -
11.
Книга для детей в возрасте 4—15 лет. Вместе с мальчиком Вагиком ребёнок отправляется в путешествие за волшебным Возком, сталкиваясь с множеством удивительных приключений и персонажей – как снаружи, так и внутри Возка. Возок внутри оказывается безграничным миром, населённым существами, в которых ребёнок постепенно начинает узнавать свои собственные внутренние переживания, чувства и эмоции. Родителям и воспитателям сказка даёт разнообразный психологический инструментарий для общения с ребёнком. ... Далее -
12.
Этот экспресс-курс был подготовлен специально для занятий по писательскому мастерству, проведённых в рамках семинара для христианских детских писателей. Этот материал не является изложением общепринятых знаний в области литературного творчества. Автор опирался на собственный опыт проведения многочисленных занятий в различных литературных студиях и на мастер-классах. ... Далее -
13.
Здесь собраны притчи и парадоксы, увлекающие в мир личностных проблем, к путям их решения. Произведения разных жанров объединяет лаконичность и парадоксальность. Автор различными путями – от иносказания до прямого определения – пытается пробиться вместе с читателем к важнейшим представлениям человеческой жизни. На это работают и метафорические сны, и притчи-эссе, и притчи-сказки. Этому посвящены и афоризмы из «Словаря парадоксальных определений». ... Далее -
14.
Эта книга входит в цикл авторских словарей афоризмов-определений, каждый из которых имеет свою тематическую тональность. Определения разных словарей не дублируют друг друга. Здесь собраны более 4000 афоризмов-определений юмористического характера. ... Далее -
15.
Авторский словарь афоризмов-определений. Здесь собраны более 3600 афоризмов-определений образного, метафорического характера. Много юмора, психологических и философских подтекстов. ... Далее -
16.
В сжатом и доступном виде это введение кратко излагает суть цикла книг, посвящённых представлению о дружбе с жизнью. Цель автора – дать читателю ощутить смысл этого образа и помочь применить его, хотя бы частично, к себе самому и к решению своих главных жизненных проблем. ... Далее -
17.
Сенсационное описание двух важных феноменов человеческой жизни. Эти существа многим известны, но не были пока что поняты и описаны с достаточной полнотой и выразительностью. Понимание природы бэпсов и копсов даёт возможность по-новому взглянуть на то, что происходит внутри нас и снаружи. ... Далее -
18.
Собранные здесь стихи соединены желанием угадать главные линии своего призвания, духовного и творческого развития. Каждый возраст приносит свои догадки, но они постепенно соединяются во что-то единое, помогающее и в творчестве, и в общей направленности своей жизни. ... Далее -
19.
Один из авторских словарей афоризмов-определений, не дублирующий другие словари. Здесь собраны почти 4000 афоризмов-определений иронического характера. О жанре афоризма-определения рассказано в приложении. ... Далее -
20.
Этот словарь адресован христианскому читателю и всем, кто интересуется афористическим мышлением в приложении к главным для человека проблемам, с которыми он сталкивается в земной жизни. Здесь собрано более 2000 афоризмов-определений. О жанре афоризма-определения рассказано в приложении. ... Далее -
21.
Сборник оригинальных парадоксальных афоризмов в форме определений. Здесь собраны более 3000 афоризмов-определений, основанных на парадоксальных сторонах человеческого мышления. Афоризмы, вошедшие сюда, не повторяются в других пяти авторских словарях определений: «Свидание с Замыслом», «Словарь скорпиона», «Радость маскарада», «Улыбско-серьёзский словарь» и «Ярмарка идей». В приложении к Словарю дана статья автора «Жанр афоризма-определения». ... Далее -
22.
Сборник оригинальных афоризмов в форме определений на философские и психологические темы. Здесь представлены две с половиной афоризмов-определений философско-психологической направленности. Вместе с тем в них широко использован юмор, парадоксы, взаимодействие мысли с языком. Афоризмы, вошедшие сюда, не повторяются в других пяти авторских словарях определений: «Словарь скорпиона», «Радость маскарада», «Словарь пониманий и непониманий», «Улыбско-серьёзский словарь», «Свидание с Замыслом». ... Далее -
23.
Сборник юмористических, иронических, сатирических – в общем, скорпионьих стихов. Оказывается, эта тональность присутствовала у автора с 16 до 70 лет, в чём он здесь предметно отчитывается перед читателем. ... Далее -
24.
Разница между озорством и хулиганством. Можно ли отделить игру от озорства. Что делать, если твой заводной характер причиняет беспокойство окружающим. Как быть весёлым, не огорчая своей весёлостью других. Можно ли энергию озорства направить в созидательное русло. Как с помощью сказки справиться с хулиганом. У кого научиться озорству. Этим и другим проблемам посвящена книга. ... Далее -
25.
Эта книга описывает основные подходы к дружбе с жизнью, на которые опираются последующие книги этой серии. В ней говорится о тех исходных внутренних путешествиях, каждое из которых потом разветвится на свои направления, ведущие нас к углублению в дальнейшие темы, самостоятельные, но связанные смысловыми нитями с изложенными здесь. Автор стремится вовлечь читателя в активное сотрудничество. Чтобы каждое из внутренних путешествий стало и совместным, и своим собственным для читателя. ... Далее -
26.
Развивая понятие о приметчивости к внешним и внутренним обстоятельствам, автор рассматривает вопросы ориентирования, обращения к философским и религиозным учениям, взаимодействия человека с организациями-псевдосуществами. Говорится о собирании личности из индивидуальных свойств, о творческих путях, о восхождении человека по возрастным этапам жизни. Затронуты темы связей человека с человечеством, восприятия призывов и намёков судьбы, умения ставить вопросы и искать пути к ответам на них. ... Далее -
27.
Здесь говорится о выстраивающем и улавливающем мышлении, о мультивзгляде (восприятии и осмыслении явлений с разных ракурсов), о мыслеприимстве (развитии чуткости к процессу мышления и освоения его особенностей). Рассмотрены свойства внутреннего мира, представления человека о своём «я». Предложена метафора парных миров, позволяющая по-особому взглянуть на себя и на окружающий мир. Рассмотрены проблема неувязок в нашей жизни, обращение человека к философии и самобытность увязывания. ... Далее -
28.
Здесь говорится о поиске общностей, не относящихся к области знаний, о прообразах (смыслах, о которых можно лишь догадываться), об ориентировании вверх (на наиболее важное), о светящей сущности, таящейся в каждой душе, о луче направляющем, указывающем на прообраз судьбы в жизни человека, о Высшем, которое можно называть по-разному. Рассматривается тайна смерти, её роль для понимания смысла жизни, о представлении об иных мирах, о надежде, способной преобразить жизнь человека. ... Далее -
29.
Этот словарь относится ко всему циклу книг «Дружба с жизнью». С одной стороны, он служит для уточнения используемых понятий и представлений. С другой – служит своеобразным конспективным справочником по кругу идей, связанных с образом дружбы с жизнью. Словарь основан на использовании жанра афоризма-определения, причём для каждого понятия дано не одно определение, а несколько, чтобы показать разные ракурсы его смысла. ... Далее -
30.
Стихи о непокое, о трудностях исканий, о маяте в периоды потери ориентации, о переживании радостей и бед, порою не очень отделимых друг от друга. -
31.
Сборник эссе на различные темы, связанные со стремлением человека понять самого себя и окружающую жизнь. Один из разделов посвящён воспоминаниям детства. ... Далее -
32.
Книга о литературном творчестве для подростков десяти-четырнадцати лет. В живой диалоговой форме, с привлечением сказочного героя, то и дело спорящего с автором, говорится о сути и основных принципах сочинительства. Идёт разговор о небольшом количестве «полезных жанров» – известных и малоизвестных, – позволяющих достичь наилучшего самовыражения. Приведены шутливые законы с мнемоническими сокращениями для запоминания. В качестве примеров в книгу включены десятки небольших произведений подростков. ... Далее -
33.
Книга адресована тем родителям, чьи дети проявляют литературные склонности, а также тем, кто хочет расположить ребёнка к этому виду творчества. Здесь идёт речь о том, как создавать в семье условия для воспитания вкуса к слову, как помочь в овладении письменной речью, как построить творческое сотрудничество. ... Далее -
34.
Сюда включены рассказы и документальная повесть, относящиеся к последним десятилетиям ХХ века. Реалистические истории граничат с притчами, притчи порою приобретают аллегорический вид, воспоминания обладают публицистической тональностью. Но всё сосредоточено на проблемах развития человека и его ориентации в внутреннем и внешнем мирах. ... Далее -
35.
В повести сведены различные эпизоды посещения автором своего отца в период его заключения в исправительно-трудовых лагерях. Заключение, вызванное работой над педагогическим разделом Программы КПСС, продлилось семнадцать с половиной лет (1958—1976). ... Далее -
36.
Здесь собраны сказки, вдохновлённые одним из самых сказочных мест Крыма: Судаком и его окрестностями. Хотя вместе с тем они и вообще о Крыме, и вообще о нашей жизни, и о том, что в ней много всего сказочного, даже если мы сразу этого не замечаем. ... Далее -
37.
Сборник стихов, связанных с удивительной историей любви, которая бывает раз в жизни, озаряя судьбу своим особым светом. Любви, у которой было немало непростых периодов и которая одарила автора не только глубинным счастьем, но ещё и стихами о нём. ... Далее -
38.
Здесь собраны стихи конца 1963 – начала 1972 годов, то есть начального периода творчества. Можно сказать, что он закончился в июне 1972 года, но заложил навыки взаимоотношений переживаний автора с его поэтическим творчеством. ... Далее -
39.
Эта книга гораздо больше, чем кажется. Каждая из собранных здесь крошечных сказок (ни в одной из них нет и ста слов) открывает дверь в свой особый мир. Сказки-притчи адресованы и детям, и взрослым, но это издание – для молодёжи. В нём собрано больше двухсот сказок-притч. Сунь в карман и носи с собой. Читай, воображай, думай. ... Далее -
40.
Здесь собраны сказки-крошки, в каждой из которых не больше ста слов. Но их можно назвать и сказками-притчами, поскольку такой небольшой объём побуждает быть лаконичным и выразительным. Ведь нужно успеть сказать за время небольшого сказочного приключения что-то главное о нашей человеческой жизни. А наша жизнь тоже во многом похожа на сказку – иногда на радостную, но нередко на нелепую или страшную. И важно суметь разглядеть смысл, который в этой жизни заложен. К этому автор и приглашает читателя. ... Далее -
41.
Это сборник совместного сказочного отцовско-дочернего творчества. В каждой сказке наше сотрудничество принимало свою форму, но оно неизменно было увлекательным для нас обоих. Хочется надеяться, что и чтение будет увлекательным – и для ребёнка, и для взрослого. ... Далее -
42.
Этот сборник является книгой первой в авторском «Собрании свободных трёхстиший». Он посвящён встрече с Марией Романушко, глубоко повлиявшей на жизнь автора. Сборник тематически перекликается с книгой стихов «Письма наизусть». ... Далее -
43.
Стихи, вошедшие в эту книгу, написаны с 1972 по 1984 годы. Самый неустойчивый, самый раздёрганный период жизни автора, когда счастье – или видимость его – мелькало перед ним то в том обличье, то в этом, сменяясь переживаниями трудными и болезненными. В эти пёстрые времена целительно было хоть на мгновение ощутить самоценность бытия, которой учит жанр трёхстишие. Почувствовать, что как бы ни была капризна жизнь, в каждом из её прикосновений есть искорка чуда. ... Далее -
44.
Этот сборник сосредоточен на мотивах городской жизни, на кажущейся свободе человека, вплетённого в структуру мегаполиса. Отделённость стеклянными стенами цивилизации от природного мира не может не влиять на внутренний мир горожанина. ... Далее -
45.
Поэзия не очень-то годится для рассуждений. Но размышления – дело другое. Это очень личное дело. Способность размышлять над подробностями мира даёт возможность учиться у них. Учиться у серьёзных вещей и у мелочей, у друга и у случайного встречного. Поучений для другого тут не получится, уж трёхстишие такой нагрузки точно не выдержит. А для самого себя – может быть… Отсюда и название книги. ... Далее -
46.
В целом трёхстишия, представленные здесь, написаны в тот же период, что и большинство книг, входящих в «Собрание свободных трёхстиший»: с 1972 по 1992 год. Но сейчас, глядя на эти книги, я всё лучше понимаю, в каких разных слоях жизни мы живём одновременно в каждый год, в каждый день, в каждый час. И при этом все эти слои слиты воедино. Такова одна из особенностей Тайны. ... Далее -
47.
Что может быть проще и неназойливее мелкого дождичка? Но он как-то усиливает те переживания, которые разворачиваются внутри. Если тебе хорошо, он радуется вместе с тобой, если грустно – вместе с тобой плачет… Может быть, образ мелкого дождика придёт на ум читателю и при взгляде на эти страницы, покрытые капельками-трёхстишиями, которым далеко до больших стихотворений, а уж тем более до поэм. Тоже неплохо. Ведь капелька – это стихия, присевшая отдохнуть. А может быть, и что-то сообщить нам. ... Далее -
48.
Сборник эссе на различные темы, близкие к тематике цикла книг о дружбе с жизнью. Темы, затронутые в книгах «Писем из внутренних путешествий» всплывают здесь в более свободном, беллетристическом виде. ... Далее -
49.
Вечность, в каком-то смысле, – символ общей устремлённости поэзии. Но символ, особенно значительный для жанра трёхстиший. Небольшое словесное пространство, свойственное свободному трёхстишию, побуждает к углублённости смысла, концентрации образа, музыкальности фразы. Вечность – неуловимое понятие. Никто из нас не обладает каким-либо стопроцентным знанием о ней, но мне кажется, что всякий человек полон намёками на её существование, на её причастность к нашей жизни. ... Далее -
50.
Этот обзорный сборник даёт представление о жанре свободного русскоязычного трёхстишия и о стилистике автора – одного из ценителей этого жанра. Книга стала первым сборником русскоязычных трёхстиший, выпущенным небольшим тиражом в 1995 году. ... Далее -
51.
Что означают капризы и надо ли с ними бороться. О чём говорит детская обида. Как помочь плачущему ребёнку. Обижаться – или есть что-то получше? Как суметь обхитрить Маркиза-Каприза и избавиться от Обидюки. Сказки позволяют ребёнку взглянуть на особенности своего поведения со стороны. Игра в сказку, вопросы, помогающие воспринять сказку как часть своей жизни – всё это поможет и ребёнку, и его воспитателю. ... Далее -
52.
Книга поможет творчески настроенному педагогу в игровой форме, без занудства стимулировать у ребёнка вкус к чтению и аппетит к словесному творчеству. Шелестят ли ваши друзья? Что такое путешествие по Книжным княжествам. Зачем нужен гномвизор. Когда начинается литературное творчество. Кто и как может придумывать афоризмы. Участие родителей в детском сочинительстве. Кто бывал в Лесу Словес? Каждая из тем, связанных с чтением или сочинительством, побуждает к развитию в лучшую сторону. ... Далее -
53.
Сильные существа и слабые: побеждать или дружить. Зачем нам нужны животные. Как говорить с теми, кто говорить не умеет. Можно ли наступать на червячков. Что бросают в пруд. Кому вредит вредящий природе. Этим и другим проблемам посвящена книга. Каждая из тем этой книги развёрнута так, чтобы без занудства помочь ребёнку верно сориентироваться. ... Далее -
54.
Здесь говорится о творчестве и о его тоскливой альтернативе – скуке. Великий Воо и его непокои. Как прогнать птицу Ску-ку. Виды творчества, доступные ребёнку. У каждого ли есть творческие способности. Может ли творчество изменить жизнь. Что написать в книге для писателей. Каждая из проблем, связанных с детской скукой и с творческим развитием ребёнка, приобретает здесь с помощью сказки игровую форму, побуждающую к преодолению и развитию. ... Далее -
55.
Сказочная педагогика поможет творческому воспитателю в избавлении ребёнка от жадности и зависти. Можно ли съесть целую страну? Праздник бесплатности: его радости и заботы. Сколько стоит зависть. Что можно потерять при обмене. Как стать богатым другом. Мечты о кладах и что с ними делать. Каждая из тем, связанных с завистью и жадностью, приобретает здесь игровую форму, становится наглядной и преодолимой. ... Далее -
56.
Что такое философия, философское учение? Как они связаны с мировоззрением и с практической жизнью? Как ориентироваться обычному человеку среди множества различных учений? Об этих и многих других важных вопросах побуждает задуматься книга. Доступный язык, афористичные формулировки, неожиданные реплики и практические замечания делают чтение по-настоящему увлекательным. Сказки-притчи, включённые в текст, мягким юмором и метафоричностью придают ему особую выразительность. ... Далее -
57.
Множество религиозных учений окружает человека. Каждое утверждает свою правоту и отвергает другие взгляды. Может ли человек сформировать с их помощью устойчивое отношение к религии? Книга предлагает оригинальные, зачастую парадоксальные подходы к этой теме. Автор сопровождает размышления практическими замечаниями, а временами переходит на язык притчи. Даже если прочитать только вошедшие сюда сказки, они расскажут многое о том, чему могут и чему не могут научить нас религиозные учения. ... Далее -
58.
Здесь собран богатейший методический и практический материал по ведению литературной студии как для детей, так и для взрослых. Приведены многочисленные вопросы для «литературных разминок», около 150 литературных игр. Даны планы большого числа занятий по важным темам. Особое внимание уделено тому, как создать на студии атмосферу живого творчества, как избежать чисто ремесленного подхода к литературной работе, как развивать самобытную креативность, не прибегая к навязыванию своих ценностей. ... Далее -
59.
Автор книги, организатор и руководитель детских и взрослых литературных студий, рассказывает об уникальном опыте занятий для детей с ограниченными возможностями. Описаны принципы занятий, представлены результаты творчества детей. Показано, как каждый ребёнок ищет своё русло самовыражения. Книга обращена к каждому, кого волнует проблема включения в общество и самореализации людей с особенностями здоровья и для кого ценен опыт взаимообогащения людей с инвалидностью и их здоровых собратьев. ... Далее -
60.
Стихи для детей дошкольного возраста, для их родителей, бабушек и дедушек, для всех взрослых, кто рядом с ребёнком. Стишки-переживания, стишки-загадки, стишки-дурачества – один из инструментов, полезных для того, чтобы дети росли радостными, свободными и творческими. ... Далее -
61.
В книге предложен особый подход, позволяющий ориентироваться внутри самого себя, представлена картина внутреннего мира человека как «государство чувств». Дополнительные разделы книги посвящены чувству любви, а также чувству веры (религиозному ориентированию). Приложение «Когда трудно» показывает пути выхода из душевного кризиса. Книга адресована всем, кого интересуют философские и психологические проблемы развития личности. ... Далее -
62.
Вторая книга про червячка Игнатия – доброго, милого и умного. Хотя он всего лишь червячок, но ему удаётся выходить победителем из любых ситуаций. К его прежним друзьям здесь присоединяются новые. Они очень любят червячка Игнатия за то, что он помогает им – своими неожиданными открытиями – понять какие-то очень важные вещи. Книгу с удовольствием прочтут и те, кто читал первую книгу, и те, кто не читал. Она поможет родителям и воспитателям: ведь в каждой сказке таится своя педагогическая изюминка. ... Далее -
63.
Умеем ли мы пить чай так, как это делают в норке у червячка Игнатия? Когда у него за столом собирается компания друзей, это не просто питьё чая, а настоящее ЧАЕПИТИЕ. С разговорами об интересных вещах, происшествиях и приключениях, которые бывают у каждого, хотя мы не всегда умеем их замечать. В этой четвёртой книге рассказано про самые разные приключения червячка Игнатия – и про чаепития, на которых обсуждались (или даже происходили) эти приключения. ... Далее -
64.
Пятая книга о червячке Игнатии замыкает цикл из ста сказок о нём и его друзьях. Однако это совершенно самостоятельные истории. Они будут понятны и интересны даже тем, кто не читал предыдущих книг. Эти сказки годятся и дошкольникам, и детям постарше, и взрослым. Поэтому они представляют замечательный материал для семейного чтения. Родители и воспитатели найдут в них материал для обсуждения самых сложных вопросов человеческой жизни – призвания, дружбы, отношения к смерти и так далее. ... Далее -
65.
Казалось бы, цикл из пяти книг про червячка Игнатия давно закончен и хорошо известен читателям. Но вот неутомимый червячок Игнатий появился снова. Пока это ещё не такие подробные истории, как были раньше. Подробности появятся позже. Всё здесь кратко, зато о главном. О том, как червячок Игнатий дружил с жизнью и как ему помогали в этом его размышления. Оказывается, думать – это очень интересно!.. ... Далее -
66.
Книга посвящена возможностям семейного воспитания, начиная с момента появления ребенка на свет и даже раньше. Неопытные родители смогут с её помощью выработать собственный подход к воспитанию. Родители со стажем могут пересмотреть привычные родительские позиции. ... Далее -
67.
Это книга для родителей, которые хотят обеспечить своим детям насыщенную творческую жизнь, полную возможностей для развития личности. Здесь можно найти множество занятий и ключевых подходов, помогающих решать важные проблемы дошкольного и школьного возраста. Книга рассчитана на родителей, педагогов, психологов. ... Далее -
68.
Тема еды занимает большое место в жизни ребёнка. Но в этой книге обычные предметы и блюда становятся волшебными существами, с которыми случаются самые невероятные приключения. А родители заметят, как питание под сказочным соусом превращается в неназойливое воспитание. ... Далее -
69.
Лошадь – сама по себе волшебное существо. Огромные глаза, большое, сильное и ловкое, горячее тело: в нём чувствуешь и опору, и призыв к движению. Нежный и мощный храп, ноздри – как ловушки для ветра. Фантастическое сочетание покорности и своеволия… В каждой сказке этой книги живут лошади – ведь они и сами по себе сказочные существа. Так что это будут необычные сказки. Лошадиные. Конные. И даже жеребячьи. ... Далее -
70.
В книгу вошли сказки для детей и взрослых вперемешку со сказками-крошками, в каждой из которых не больше ста слов. Эти сказки, полные весёлых приключений, неожиданных ситуаций и парадоксальных персонажей, помогают задуматься над теми вещами, которые для нас особенно важны в жизни. Некоторые сказки придуманы автором вместе с маленькой дочкой Ксюшей. ... Далее -
71.
Стихи для детей младшего и среднего школьного возраста – и озорные, игровые, и побуждающие о чём-то задуматься. Стихи без морализаторства, тормошащие и располагающие относиться к жизни с улыбкой. ... Далее -
72.
Книга цикла, посвящённого особой методике воспитания: сказочной педагогике. Здесь речь идёт об отношении детей к дружбе и дружелюбии, о навыках дружеского поведения. Сказки позволяют по-новому взглянуть на особенности поведения ребёнка и вместе с тем помочь ему в формировании здоровых качеств характера. Комментарии и вопросы, игровое обсуждение ситуаций и персонажей дают возможность воспитателю воздействовать на ребёнка неназойливо, но эффективно, пробуждая в нём внутреннюю душевную активность. ... Далее -
73.
Нужен ли взрослым спасительный сачок? Любите ли вы предметы на букву «А»? Можно ли спрятать родителей в нагрудный карман? О чём рассказывают улиточьи бабушки? Почему воронёнок не возражал маме-вороне? Как поиграть дедушкой? Встречался ли вам взросломобиль?.. Каждый из вопросов, связанных с отношение ребёнка к старшим, приобретает здесь – с помощью сказки – игровую форму, которая побуждает к развитию в лучшую сторону. ... Далее -
74.
Стихи для детей среднего и старшего школьного возраста. Но не для всех – лишь для тех, кого заинтересует возможность подумать о своём внутреннем мире. ... Далее -
75.
Здесь собраны различные циклы забавных стихов, содействующих развитию ребёнка. Они ориентированы на младший и средний школьный возраст. но главный ориентир – интерес самого ребёнка к стихам, загадкам и словесному творчеству. ... Далее -
76.
В этой странной книге больше ста притч. Каждая из них в форме небольшого диалога учителя У, который не любит называться учителем, с одним из его учеников, гоняющихся за ним по белу свету. Здесь нет ориентирующего введения и пояснительных комментариев. О чём эта книга? На это может ответить только сам читатель, которому автор всячески желает успеха в этом деле. ... Далее -
77.
Сборник сказок-притч для детей и взрослых. В нём триста сказок для семейного чтения, переживания и обсуждения. Это небольшие, но насыщенные сказки-крошки, в каждой из которых не больше ста слов. Эти сказки обращены к детям разных возрастов и ко взрослым, что позволяет использовать их для решения многих семейных проблем. Ведь каждая из сказок может служить хорошим поводом для разговора о важных для жизни вещах. ... Далее -
78.
Жанр сказок-крошек, которому посвящена книга (в каждой сказочке не больше ста слов), разработан автором. Сборник состоит из двух частей: «Для детей и взрослых» и «Для взрослых и детей». Сюда входит около 500 сказок-крошек, разбитых на 20 тематических сборников. Каждая сказка представляет собой миниатюрную притчу, с помощью которой можно понять какие-то вещи, важные для человеческой жизни. Много юмора, неожиданных образов и необычных персонажей. ... Далее -
79.
Книга о творческих замыслах, которым не суждено было стать самостоятельными произведениями, и о тех, что превратились в нечто другое. Отчасти это писательские мемуары, сосредоточенные не на жизни автора, а на жизни его книг. Отчасти – конспекты неосуществлённого, которому не хотелось дать исчезнуть бесследно. И попытки осмыслить связь замысла с возможностями и невозможностями его осуществления. ... Далее -
80.
Книга со сказками, но без всякой сказочности. Сказки вроде бы детские, но книга для взрослых. И слово «дзынь» не случайно напоминает слово «дзен». В общем, что-то здесь не так, и читателю придётся разбираться во всём самостоятельно. Авторские комментарии лишь затрудняют этот процесс. ... Далее -
81.
Парадоксальные размышления о приобретениях. Вернее, о путях к приобретениям – бесплотным, но очень важным для нас. О тех, которые часто начинаются с потери. Каждому нужен внутренний навык, позволяющий понимать это и, претерпевая начало такого пути, порою довольно болезненного, надеяться на смысл, к которому он выводит. ... Далее -
82.
Сборник текстов семидесяти трёх песен по сюжету сказочной повести «Волшебный возок», которые ждут своего композитора. Автор повести написал эти песни вскоре после завершения книги для будущих спектаклей, мюзиклов и мультфильмов по этой книге. ... Далее -
83.
Существа в этой книге описаны небывалые. Но все они в чём-то похожи на нас, людей. Наверное, потому что каждый из нас – тоже неповторимое, то есть в каком-то смысле небывалое существо. И нам, небывалым, интересно получше узнать друг о друге. ... Далее -
84.
В этой небольшой книге собраны несколько сказок для детей, начиная с дошкольного возраста. Здесь нет картинок, кроме рисунка на обложке, потому что лучше всего читать эти сказки ребёнку вслух. Тогда каждая из сказок станет и игрой, и общением. ... Далее -
85.
Самое начальное пособие для занятия, которое почему-то считается внешкольным: для овладения сочинительскими навыками. Чтобы ребёнок попробовал сочинять, не оставляйте его наедине с этим пособием. Попробуйте помочь ему в этом – от вашей поддержки многое зависит! ... Далее -
86.
В книге, посвящённой особой методике воспитания, сказочной педагогике, рассматриваются проблемы, связанные с развитием у детей терпимости, стремлению к пониманию другого человека. Как понимать того, кто не похож на тебя. Как перейти от отталкивания к сочувствию. Развитие терпимости. Внимание и уважение к людям с ограниченными возможностями. Умение замечать положительное в непривычном… Вот некоторые из тем, затронутых здесь. ... Далее -
87.
Этот стихотворный алфавит ориентирован на детей, начиная с дошкольного возраста, которым родители хотят помочь освоить азы христианского восприятия жизни. ... Далее -
88.
Книга, посвящённая методике сказочной педагогики. Сила физическая и душевная: что мы выбираем. Всегда ли слабый слабее сильного. Подавление или защита тех, кто слабее тебя. Может ли великанчик быть маленького роста. Кто ездит на богатырском коне. Нужна ли за победу медаль. Размазня тоже может быть ловкой и находчивой. Эти и другие вопросы позволяют педагогу эффективно помочь ребёнку в улучшении характера. ... Далее -
89.
Сказочная педагогика – эффективный и ненавязчивый метод воспитания, пробуждающий в ребёнке самостоятельную душевную активность. Как ездят подземные автомобили. Зачем нужны сказодышащие драконы. Что находится над дырой. Бывают ангелы или нет. Умеете ли вы подниматься на небо. Родственные отношения ручейка и сугроба. Где найти светящееся сокровище. Каждый из вопросов приобретает с помощью сказки игровую форму и побуждает к развитию в лучшую сторону. ... Далее -
90.
Здесь собраны наиболее интересные фрагменты из тетрадей, где автор делал записи о детстве своей старшей дочери Ани и старшего сына Саши – то есть о своём начальном родительском опыте. Те, у кого есть свои дети, узнают здесь что-то знакомое или похожее. Тем, у кого детей пока нет, авторские свидетельства помогут готовиться к собственным родительским открытиям. Главный герой этой книги – удивительная и поучительная самоценность детства. ... Далее -
91.
Сценарий, написанный автором по сюжету повести, может быть использован и как радиосценарий, и как основа для постановки спектакля, и как материал для мюзикла. В зависимости от своей творческой задачи режиссёр может сокращать его, оставляя лишь ключевые, по его замыслу, моменты. Песни могут быть включены в постановку или исключены из неё. ... Далее -
92.
Небольшие стихи, предназначенные для детей 7—14 лет, представляют собой зарисовки, посвящённые наиболее известным персонажам Ветхого и Нового Завета. Неожиданные образные развороты, добрый юмор способствуют возбуждению интереса у детей к людям Библии. Стихи подталкивают к тому, чтобы заглянуть в неё и узнать всё поподробнее. ... Далее -
93.
Избранные фрагменты из записных книжек, относящихся к раннему юношескому возрасту. Автор учился в математической школе, потом на мехмате, но ощущал своё писательское призвание и готовился к нему – хотя бы ведя записи, в которых старался выразить свои впечатления от внешнего мира и внутренних переживаний. ... Далее -
94.
Впечатления от юношеской поездки по Средней Азии в советские времена: Алма-Ата, Чимкент, Ташкент, Бухара, Самарканд. Попытки уловить эмоционально главное – без мысли о том, что реальность общей страны может когда-нибудь стать исторической ретроспективой. ... Далее -
95.
Книга наблюдений и впечатлений, сделанных в разные времена при разных обстоятельствах без специальных творческих намерений. Она была бы гораздо больше, если бы автору на всё хватало бы внимания и интереса. Но, с другой стороны, её вообще могло бы не быть, но она есть. ... Далее -
96.
В этой книге собраны конспективные изложения четырёх подходов к восприятию жизни, существенно различающихся между собой, но имеющих в основе общее мировоззренческое ядро. Последний из них более подробно изложен в цикле книг, посвящённых дружбе с жизнью, хотя приведённая в конце книги краткая детализация (текущая структура Канвы) выходит далеко за рамки этого цикла. ... Далее -
97.
В этой книге соединены образные сказки-притчи с размышлениями о том, что такое чувства, которые испытывает человек. Как они развиваются и как сам человек может в этом участвовать. ... Далее -
98.
Здесь собраны афоризмы, выброшенные автором в Интернет, в Твиттер, но при этом заботливо сохранённые автором на будущее. Эта книга и стала будущим для побывавших в Твиттере афоризмов. Подробности высказанных здесь идей читатель может найти в более обстоятельных книгах автора. Как сообщения в Твиттере они были обращены не к кому-то персонально, а к тому, кому интересно. В книге они поддерживают друг друга, перекликаются друг с другом – и, конечно, с читателем. С тем, кому интересно. ... Далее -
99.
В этой небольшой книге всего тридцать притч, некоторые из которых озадачивают и самого автора. Читателю тоже должно достаться озадаченности, так что времени на чтении историй с Ваней-Лапотком особенно не сэкономишь. ... Далее -
100.
Здесь говорится о том, что такое чувство любви и чем оно отличается от обобщённого понятия «любовь» для мужчины и женщины. Даны конспективные изложения темы некоторыми известными авторами и подборка цитат из разных авторов о чувстве любви и его свойствах. Автор делится и историей собственной любви, определившей его судьбу. ... Далее -
101.
Очерки и статьи, посвящённые людям, которые состоялись как личности и много значили для окружающих, в том числе и для автора – независимо от степени их известности. ... Далее -
102.
Здесь собраны статьи и материалы, объединённые темой людей, которых несправедливо называют инвалидами или имеющими ограниченные возможности, хотя правильнее было бы называть их людьми преодоления. Они живут особенно напряжённой жизнью и зачастую подают всем остальным пример настоящего жизненного героизма по преодолению трудных обстоятельств. Особой внимание уделено особым детям и тем взрослым, которые рядом с ними: их тоже можно назвать особыми и людьми преодоления. ... Далее -
103.
О хороших детских книгах, о различии между верой и сказкой, о литературном барстве и книжном купечестве. О мире сказки как педагогическом пространстве, об инструменте виртуального моделирования, которым может служить сказка. Эти и другие темы обсуждаются в статьях этого сборника, опубликованных в разные времена в разных периодических изданиях. Есть кое-что и неопубликованное. ... Далее -
104.
Сборник статей, опубликованных в периодике в разные годы и посвящённых некоторым подходам к семейному и внесемейному воспитанию. Таким подходам, которые заменяют назидательную педагогику стремлением заинтересованно участвовать в жизни и развития ребёнка. Речь идёт о том, чтобы раскрывать для каждого ребёнка или подростка возможности для становления собой. ... Далее -
105.
Статьи о трудностях путей к вере в стране, где много десятилетий царила идеология атеизма. О том, что христианское понимание мира всегда рядом с нами, даже если мы ещё не пришли к полноценной вере. ... Далее -
106.
Краткое энергичное описание основных принципов отношения родителей к ребёнку, позволяющее сориентироваться в наиболее важных вещах. Даны рекомендации, относящиеся к раннему детскому возрасту, но сохраняющие своё значение и на более поздних этапах детства и отрочества. ... Далее -
107.
В свободной эссеистической форме здесь рассмотрен широкий спектр философских, психологических, социальных, житейских и педагогических проблем. Обо всём говорится без наукообразия, на языке внутреннего самопознания, побуждающем читателя к самостоятельному мышлению. В книгу включено большое количество цитат, отражающих взгляды мыслителей разных времён и народов на проблемы внутреннего мира. ... Далее -
108.
Воспоминания охватывают период с середины двадцатого века до нашего времени. В книге много выразительных описаний реалий своего времени. Читатель встретится здесь с многими замечательными людьми, совершит путешествие по временам Советского Союза и перемен общественного строя. Молодёжь встретится с особенностями жизни, о которых ей известно не так много. И каждый найдёт в авторе собеседника, который постарается рассказать много важного о внутреннем мире человека и его возрастном развитии. ... Далее -
109.
Сборник афоризмов, который можно назвать толковым словарём педагогического характера. Здесь собраны 5108 афоризмов-определений. Это седьмой из авторских словарей в этом жанре. Ранее были опубликованы «Свидание с Замыслом», «Словарь скорпиона», «Радость маскарада», «Улыбско-серьёзский словарь», «Словарь пониманий и непониманий», «Ярмарка идей». Особенность этой книги в том, что она помогает взрослым объяснять детям и подросткам смысл непонятных слов с помощью особых выразительных формулировок. ... Далее -
110.
Сборник сказок-крошек (не больше ста слов), каждая из которых дана в русском оригинале, а также в переводе на английский язык. Каждая из сказок – это маленькая притча, позволяющая ребёнку осваивать непростые представления о жизни, а также о её таинственных сторонах, с которыми имеет дело христианская вера. ... Далее -
111.
Автор излагает своё личное отношение к христианской вере и религии, к роли разума и философии, к их значению для человеческой жизни вообще и для своей собственной. ... Далее -
112.
В этом сборнике читатель встретится с удивительной способностью сказок к росту и развитию. Начав с твиттер-сказок, не превышающих 140 символов, читатель затем встретится со сказками-крошками, в которых не больше ста слов. Уже в них возникают разнообразные дополнительные подробности. Потом мы видим разрастание сюжетов, появление новых персонажей и неожиданных разворотов мысли. Сказки-крошки не только вырастают в большие сказки, но выплёскивается и за её пределы. ... Далее -
113.
Основой книги стала запись реальной беседы с молодёжью о наиболее существенных ориентирах человеческой жизни. Автор нескольких книг о дружбе с жизнью высказывал своё отношение к темам, направление которых определяли сами участники беседы. ... Далее -
114.
В книгу включены материалы, относящиеся к разновозрастному личному опыту автора в развитии трёх навыков, необходимых каждому в его повседневной жизни. Речь идёт и технической конкретике различных полезных навыков, и об осмыслении их роли в человеческой жизни, особенно с повышением возраста. ... Далее -
115.
Книга поможет творчески настроенному педагогу в игровой форме, без занудства, исподволь формировать у ребёнка насмешливое отношение к эгоизму и хвастовству. Докуда может расти грибное самодовольство. Можно ли заблудиться в собственной голове? Как урезонить Змея Гордыныча. Для чего нужна слава? Чему можно научиться у цирковых лошадей. Кто становится победителем в соперничестве за вершину… Каждая из сказочных тем этой книги понемножку подталкивает восприятие ребёнка в нужном направлении. ... Далее -
116.
Лучшее из пяти стихотворных сборников: «Стихия весны», «Письма наизусть», «Неприкаянность», «Стремительный покой» и «Голова колесом». Представлены возрастные и тематические особенности каждой из этих по-своему итоговых поэтических книг. ... Далее
Комментарии:
